最近见到两则新闻,一则是:【南方周末】 穷孩子没有春天,另一则是:北京关停近30所打工子弟学校。看后,心中很不能平静。难道,办个学就这么难吗?
最近正好一直在留心除了“幼儿园、小学、中学、大学”之外的「社会学习和教育体系」。希望发现有方法让普通人也能实现“活到老、学到老”的梦想。在留心「社会学习和教育体系」之前,我一直以为“活到老,学到老”基本是个人行为,首先要有兴趣,然后要依靠个人自己的努力才能实现。
然而事实好像比我想象的要好一些,我现在发现:
一:“真心办学,就一定可以办好,无论是富裕还是贫穷,无论是有文化还是没有文化”。
二:可以实现“活到老,学到老”的「社会学习和教育体系」,其实在我们这个星球上是存在的。
三:可以实现“活到老,学到老”的「社会学习和教育体系」,其实也是「学校学习和教育体系」能够健康成长的土壤、和关键时候最牢固的保护层。
不过,在中土,「社会学习和教育体系」尚且不完备,由此导致中土的「学校学习和教育体系」的目标不清楚和体系本身的巨大脆弱性。
比如在60年代,中土的「学校学习和教育体系」,受到一个极大的冲击力,说毁灭就毁灭了。而从90年代开始,在财政日益富裕,整体文明前进的情况下,还能出现上述两则新闻所描述的事实,不由得心中暗想:恐怕目前的中土「学校学习和教育体系」依旧是“弱不禁风,说毁灭就可以毁灭的”,也许时代有所改变,可以托微博等网络之力,变得稍微牢固一些吧。
而观察这个星球上其他的地区,你会发现那里的「学校学习和教育体系」是非常的牢固,你还会发现这种牢固,无不是因为在那里存在着可以让普通人,包括文化层次很低的人都可以参与其中的「社会学习和教育体系」。
